Betriebsübergang Buscopella zu BesserEssen

	Adolf-Grimme-Gesamtschule
	IGS mit gymnasialer Oberstufe

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Fachbereich Arbeit-Wirtschaft-Technik & Mathematik

Mathematik

2x3 macht 4 und 3 macht Neune. Ich mach' mir die Welt, wie sie mir gefällt ...

Sekundarstufe I - Jahrgang 5 bis 8:

Differenzierung für schwache und starke Schülerinnen und Schüler innerhalb des Klassenverbands (auch mit Hilfe von Förderschullehrkräften und entsprechendem Material)

Nutzung des Schulbuchs mathe live (Ernst Klett Verlag) und der Arbeitshefte Mathematik (Ernst Klett Verlag)

Kurztests als individuelle Rückmeldung bezüglich des Leistungsstandes (Teil der Mitarbeitsbewertung)

Einsatz eines wissenschaftlichen Taschenrechners ab Klasse 7

4 bis 6 Klassenarbeiten pro Schuljahr

ab Klasse 7: differenzierte Klassenarbeiten auf zwei Niveaustufen (Grundniveau, erweitertes Niveau)

Bewertungsmaßstab Jahrgang 5 bis 8:
++	+	o	-
sicher erreicht	überwiegend erreicht	teilweise erreicht	nicht erreicht
100 - 85 %	84 - 68 %	67 - 50 %	49 - 0 %

Sekundarstufe I - Jahrgang 9 bis 10:

Unterricht in Kursen: Grundkurs, Erweiterungskurs

Kurswechsel bei entsprechenden Leistungen zum Halbjahr und Schuljahresende möglich

Nutzung des Schulbuchs mathe live (Ernst Klett Verlag) auf zwei Niveaustufen

Kurztests als individuelle Rückmeldung bezüglich des Leistungsstandes (Teil der Mitarbeitsbewertung)

Nutzung des wissenschaftlichen Taschenrechners im Grundkurs und des graphikfähigen Taschenrechners im Erweiterungskurs

Gewichtung: Mitarbeit: 50% - schriftliche Leistungen: 50%

4 bis 6 Klassenarbeiten pro Schuljahr

Bewertungsmaßstab Jahrgang 9 bis 10:
Note	1	2	3	4	5	6
erreichte Punkte in Prozent	100 - 89 %	88 - 76 %	75 - 63 %	62 - 50 %	49 - 25 %	24 - 0 %

Sekundarstufe II

Unterricht in kleinen Lerngruppen

Nutzung des Schulbuchs Fundamente (Cornelsen-Verlag)

Einsatz des grafikfähigen Taschenrechners

Gewichtung: Mitarbeit: 50% - schriftliche Leistungen: 50%

2 bis 3 Klausuren pro Schuljahr unter Berücksichtigung des Anforderungsniveaus

Angebot des Faches Mathematik in der Qualifikationsphase:
- fünf Wochenstunden auf erhöhtem Anforderungsniveau
- drei Wochenstunden auf grundlegendem Anforderungsniveau

Bewertungsmaßstab Sekundarstufe II:

Arbeit-Wirtschaft-Technik

Der Fachbereich Arbeit-Wirtschaft-Technik setzt sich aus den Teilbereichen Wirtschaft, Technik und Haushalt (mit den Bereichen Textiltechnik und Hauswirtschaft) zusammen. Das Unterrichtsfach AWT ist mit diesen drei Teilbereichen fest im Pflichtunterricht der IGS verankert und wird zusätzlich im Wahlpflichtunterricht zur individuellen Spezialisierung angeboten.

Das übergeordnete Ziel des Lernens besteht darin, die Schülerinnen und Schüler zum verantwortungsvollen, reflektierten Handeln in der ökonomisch und technisch geprägten Lebenswirklichkeit zu befähigen, und zwar sowohl als Konsumenten wie auch in der Rolle zukünftiger Erwerbstätiger. Hierzu wird ihnen eine ökonomische, technische und haushaltsbezogene Grundbildung vermittelt, die über die Aspekte der Arbeit und Nachhaltigkeit miteinander verbunden sind. Somit bereitet der Fachbereich AWT auf eine gesundheitsbewusste, sozial und ökologisch verantwortliche Lebensgestaltung und Alltagsbewältigung vor.

In den Jahrgängen 5-7 steht in den Bereichen Technik und Haushalt die praktische Arbeit unter Berücksichtigung der notwendigen theoretischen Reflexion im Vordergrund. Hierzu stehen den Schülerinnen und Schülern hervorragend ausgestattete Werkräume und eine sehr moderne Schulküche zur Verfügung. In den Jahrgängen 8-10 werden ihnen im Bereich Wirtschaft schwerpunktmäßig ökonomische Kompetenzen vermittelt. Zeitgleich wird die Berufsorientierung zum zentralen Thema mit Praxistagen an den Berufsbildenden Schulen, Betriebspraktika, Bewerbungstrainings, dem Besuch von Fachmessen für Ausbildung und Studium und vielem mehr. Darüber hinaus besteht eine konstruktive Zusammenarbeit mit der Berufsberatung der Agentur für Arbeit sowie mit betrieblichen und anderen außerschulischen Kooperationspartnern. Ziel aller Maßnahmen ist es, dass die Jugendlichen durch frühzeitige praxisbezogene und systematische Berufsorientierung die Ausbildungsreife erlangen und ihre Berufswahlkompetenz stärken, um schließlich eine begründete Berufswahlentscheidung treffen zu können.

Klassen	Berufsvorbereitende Maßnahmen
5-7	Ausübung berufstypischer Tätigkeiten im Technik-, Hauswirtschafts- u. Textilunterricht unter Berücksichtigung der notwendigen theoretischen Reflexion Teilnahme am Zukunftstag (Arbeitsplatzerkundungen)
8	Praxistage an den Berufsbildenden Schulen (Berufsfelderkundungen) Betriebserkundungen sowie Expertengespräche mit Vertreterinnen und Vertretern aus Betrieben der Region Potentialanalyse (Selbst-/Fremdeinschätzung; Herausarbeitung der Stärken und Interessen; Arbeit mit dem BERUFE Universum) Kennenlernen verschiedener Informationsquellen zur Berufswahl, u. a. Arbeit mit dem Lexikon der Ausbildungsberufe „Beruf Aktuell“, BerufeNET Einweisung in die „Internet-Jobbörse“ der Bundesagentur für Arbeit Besuch des BIZ in Goslar Kennenlernen der Internetseite www.planet-beruf.de Anfertigung von Bewerbungsschreiben im Deutschunterricht Praktische Berufsweltorientierung – „Berufeparcours“ Teilnahme am Zukunftstag (Arbeitsplatzerkundungen) Möglichkeit der Teilnahme an der parentum (Eltern + Schülertag für die Berufswahl)
9	dreiwöchiges Betriebspraktikum inkl. Praktikumsmesse Bewerbungstraining: Modul „Handlungsorientiertes Training für die Realisierung von Ausbildungswünschen“ (Blockseminar, 25 Unterrichtsstunden) Betriebserkundungen sowie Expertengespräche mit Vertreterinnen und Vertretern aus Betrieben der Region Teilnahme an der vocatium (Fachmesse für Ausbildung und Studium) Teilnahme am Zukunftstag (Arbeitsplatzerkundungen) Möglichkeit der Teilnahme an der parentum (Eltern + Schülertag für die Berufswahl)
10	zweiwöchiges Betriebspraktikum Teilnahme am Zukunftstag (Arbeitsplatzerkundungen) Möglichkeit der Teilnahme an der parentum (Eltern + Schülertag für die Berufswahl)
8-10	Angebote der Berufsberatung durch die Bundesagentur für Arbeit: ggf. „Psychologische Eignungsfeststellung“ sowie Berufswahltest für ausgewählte SuS* ggf. Unterstützung durch eine Reha-Beraterin für inklusive SuS Informationsveranstaltungen (Berufswahlinformationen) für SuS sowie Eltern und Erziehungsberechtigte durch unsere Berufsberater (Jahrgang 9/10) Schulsprechtage mit den zuständigen Berufsberatern