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IGS mit gymnasialer Oberstufe
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Inklusion

Der sonderpädagogische Förderbedarf ist individuell unterschiedlich ausgeprägt und kann in folgenden 7 Bereichen vorliegen:

  • Lernen (zieldifferent, Förderung durch Förderschullehrkräfte)
  • Sprache (zielgleich, Förderung durch Förderschullehrkräfte)
  • Körperliche und motorische Entwicklung (Mobiler Dienst kommt auf Anforderung, Förderung durch Lehrkräfte)
  • Sehen (Mobiler Dienst kommt auf Anforderung)

Der Förderbedarf wird nach einer Förderkommissionssitzung, die auf der Basis einer erfolgten Begutachtung eine Empfehlung abgibt, von der Landesschulbehörde verfügt. Liegen mehrere Förderbedarfe vor, wird ein Förderschwerpunkt gesetzt.

Im Rahmen der (Halb- u.) Ganzjahreszeugniskonferenzen wird der Förderbedarf per Abstimmung bestätigt oder es erfolgt ein Antrag auf Aufhebung oder Veränderung  des Förderbedarfs. Eltern können ebenfalls einen Antrag stellen, über den die Schulleitung entscheidet und ggf. ein Änderungs- oder Aufhebungsverfahren einleitet.

(basierend auf Empfehlungen des Niedersächsischen Bildungsservers – www.nibis.de)

Wir lassen die Welt nicht untergehen!

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Wir, als Leistungskurs in Geschichte des 12. Jahrgangs der Adolf-Grimme-Gesamtschule in Goslar, haben es uns anlässlich des aktuellen Kriegs zwischen Russland und der Ukraine zur Aufgabe gemacht, harmonische Plakate zur Friedensstiftung zu entwickeln. Anschließend wollten wir diese Plakate ins Russische übersetzen, die Friedensätze zu verbreiten und an die Welt schicken.
Die Intention, die hinter unserer Idee steckt, ist die, der nachhaltigen politischen Partizipation. Wir möchten uns aktiv für den Frieden aussprechen und hoffen, dass wir bei weiteren Teilen der
Gesellschaft Anklang finden. Die Erinnerung gemeinsamer Werte der Plakate ist besonders wichtig um alle zu erreichen. Die Übersetzung in die russische Sprache ist ebenfalls wichtig, um die russische Bevölkerung zu erreichen und sicher zu gehen, dass unsere Botschaft ankommt.
Unsere Plakate sind einheitlich in orange und grün gestaltet, da dies wertfreie Farben symbolisieren sollen. Auf dem orangenen Teil steht die Botschaft auf deutsch, auf dem grünen Teil auf Russisch. Wir wollen unsere Friedenssätze angelehnt an die Menschenrechte für alle geltend machen.

Zeitungsartikel geschrieben von Lotta Nähring und Jonas Eggers, 12. Klasse, und der ganze LK Geschichte-Kurs, AGG Goslar.

Projekt: Nachhaltige Friedenspartizipation durch Empathiestiftung!