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IGS mit gymnasialer Oberstufe
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Inklusion

Der sonderpädagogische Förderbedarf ist individuell unterschiedlich ausgeprägt und kann in folgenden 7 Bereichen vorliegen:

  • Lernen (zieldifferent, Förderung durch Förderschullehrkräfte)
  • Sprache (zielgleich, Förderung durch Förderschullehrkräfte)
  • Körperliche und motorische Entwicklung (Mobiler Dienst kommt auf Anforderung, Förderung durch Lehrkräfte)
  • Sehen (Mobiler Dienst kommt auf Anforderung)

Der Förderbedarf wird nach einer Förderkommissionssitzung, die auf der Basis einer erfolgten Begutachtung eine Empfehlung abgibt, von der Landesschulbehörde verfügt. Liegen mehrere Förderbedarfe vor, wird ein Förderschwerpunkt gesetzt.

Im Rahmen der (Halb- u.) Ganzjahreszeugniskonferenzen wird der Förderbedarf per Abstimmung bestätigt oder es erfolgt ein Antrag auf Aufhebung oder Veränderung  des Förderbedarfs. Eltern können ebenfalls einen Antrag stellen, über den die Schulleitung entscheidet und ggf. ein Änderungs- oder Aufhebungsverfahren einleitet.

(basierend auf Empfehlungen des Niedersächsischen Bildungsservers – www.nibis.de)

An der AGG sind Eselsohren willkommen!

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Seit Gründung der AGG im Jahr 2010 besuchen die Zwergesel von Frau Rehse jedes Schuljahr die 5. Klassen. Den Naturwissenschaftsunterricht mitzugestalten, ist für den 30jährigen „Mohar“ und seinen sechs Jahre jüngeren Gefährten „Peppino“ mittlerweile Routine. So waren die gutmütigen Langohren auch in diesem Jahr zu Gast in Oker! Die Schüler*innen wurden mithilfe gezielter Arbeitsaufträge zum entdeckenden Lernen durch genaues Beobachten, Beschreiben, Ausmessen und Zeichnen der Esel angeleitet. Am „Lernen mit allen Sinnen“ hatten alle Fünftklässler*innen und auch ihre Lehrkräfte sichtlich Freude. Natürlich durften die Esel nach dem konzentrierten Arbeiten von den Kindern ausgiebig gestreichelt werden.