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IGS mit gymnasialer Oberstufe
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Sonderpädagogische Förderung im inklusiven Unterricht:

Unterstützungsbedarf: Geistige Entwicklung

Schüler mit Förderbedarf ‚Geistige Entwicklung‘ werden im integrativen Unterricht ZIELDIFFERENT beschult. Für sie ist das Curriculum ‚Geistige Entwicklung‘ verpflichtend, daneben leiten sich die Unterricht- und Entwicklungsziele aus ihren individuellen Förderplänen ab.

Im Curriculum GE sind alle Lernbereiche gleichberechtigt, Mathematik ist nicht „wichtiger“ als Musik, Deutsch nicht bedeutsamer als Sport. Der Lernbereich ‚Selbstversorgung‘ ist (leider) nicht mehr als eigener Lernbereich ausgewiesen, fließt aber in alle anderen Lernbereichen ein. Neben den Lernbereichen des Kerncurriculums geben die Curricula Religion und Mobilität Ziele vor.

Das übergeordnete Ziel aller schulischer und unterrichtlicher Bemühungen ist eine möglichst weitgehende Selbstständigkeit der Schüler, der häufig von einem Inklusionsassistenten begleitet wird. Ziel ist zudem die möglichst weitreichende Teilnahme der Schüler mit Förderbedarf GE am allgemeinen Unterricht bzw. die Auseinandersetzung mit dem Lerngegenstand unter Berücksichtigung der individuellen Förderziele sowie des Curriculums GE. 

Wenn möglich und nötig, werden besondere Praxisbezüge hergestellt, beispielsweise im Rahmen der Arbeit in einer Schülerfirma.

Zeugnisse: „In den Schulen für Geistigbehinderte und [...] werden am Ende eines Schuljahres, bei Schulwechsel und bei Entlassungen Berichtszeugnisse erteilt. Die Zeugnisse enthalten anstelle der Benotung von Leistungen Aussagen über die Fortschritte in den verschiedenen Lernbereichen sowie zum Arbeits- und Sozialverhalten. Die erreichten Kenntnisse, Fähigkeiten und Fertigkeiten sind möglichst genau zu beschreiben.“ (Erl. d. MK v. 22.03.1996-306-83 203 i.d.F. vom 08.02.2002,  VORIS 22410 01 27 40007)

Besuch des Bergwerks "Roter Bär"

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Am 06.08.24 war die Klasse 6c zu Besuch im Bergwerk „Roter Bär“. Zuerst fuhren wir mit dem Bus nach St. Andreasberg und wurden dort von Frau Liebermann begrüßt, die uns zum Bergwerk führte. Als wir ankamen, durften wir frühstücken und bekamen eine kurze Einleitung zum Thema Bergwerke von Herrn Liebermann. Danach wurden wir mit einer Ausrüstung ausgestattet: Helm und Lampe. Herr Liebermann führte eine Gruppe in den Roten Bär, die andere durfte mit Frau Liebermann ein weiteres Bergwerk besichtigen. 

Im Bergwerk gab es kein Licht und es war sehr nass und kalt (8 Grad). Unter Berge gab es viele Schneider und Schächte. Einen „Hund“ haben wir auch bestaunt, der wird jedoch zum Transportieren benötigt. Es war sehr spannend, als wir einmal das Licht der Lampen ausgemacht hatten. Dann war es stockfinster!

Nach den Führungen haben wir gegrillt und gespielt. Leider mussten wir mittags wieder zurückfahren, was sehr lange gedauert hat (3 Busse mussten wir nehmen). Aber der Tag hat sehr viel Spaß gemacht.

Hannah, Joline, Olha, Mira, Alissa und July (6c)