AGG lädt Viertklässler*innen zum Schnuppertag ein

	Adolf-Grimme-Gesamtschule
	IGS mit gymnasialer Oberstufe

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Sonderpädagogische Förderung im inklusiven Unterricht:

Unterstützungsbedarf: Sprache

Sonderpädagogischer Unterstützungsbedarf im sprachlichen Handeln ist bei einem Kind gegeben, wenn es in seinen Bildungs- und Entwicklungsmöglichkeiten hinsichtlich des Spracherwerbs, der Sprachverarbeitung, des sinnhaften Sprachgebrauchs oder der Sprechtätigkeit so beeinträchtigt ist, dass es im Unterricht der allgemein bildenden Schule ohne sonderpädagogische Unterstützung nicht hinreichend gefördert werden kann. Zum Unterstützungsbedarf Sprache führen unter anderem Störungsbilder wie

Dyslalie (Störung der Aussprache, z.B. nicht oder falsches Bilden von Lauten)
Stottern, Poltern (Redeflussstörung, meist zusätzliche logopädische Therapie nötig)
Dysgrammatismus (betr. Grammatik, meist auch den Wortschatz)
Mutismus („Nicht-Sprechen“, psych. Ursachen, zusätzliche logopädische Therapie nötig)

Dieser Unterstützungsbedarf kann in jeder Phase des Spracherwerbs und in jedem Lebensalter, überwiegend aber im Elementar- und im Primarbereich, auftreten.

Schüler mit Unterstützungsbedarf Sprache werden im integrativen Unterricht ZIELGLEICH beschult. Für sie ist das Curriculum der Regelschule verpflichtend, daneben leiten sich weitere Ziele aus den individuellen Förderplänen ab.

Bei außerschulischer Therapie ist eine Zusammenarbeit mit der zuständigen Förderschullehrkraft / den Tutoren sinnvoll und Entsprechendes im Förderplan einzuarbeiten.

Zeugnisse: Alle Schüler mit dem Unterstützungsbedarf Sprache erhalten dieselben LEBs wie die übrigen Schüler. Ein durch die Klassenkonferenz abgestimmter Nachteilsausgleich kann greifen, er wird nicht in den LEBs erwähnt. Der Unterstützungsbedarf Sprache wird ebenfalls nicht in den LEBs ausgewiesen, aber halbjährlich im Rahmen der Zeugniskonferenzen geprüft und bei positiver sprachlicher Entwicklung ggf. aufgehoben.

Ziel ist die Teilnahme der Schülers am regulären Unterricht mit den jeweiligen Inhalten der schuleigenen Arbeitspläne. Wo immer es möglich ist, sollten Unterricht und individuelle Sprachförderung miteinander verknüpft werden.

(Empfehlungen des Niedersächsischen Bildungsservers - www.nibis.de)

AGG lädt Viertklässler*innen zum Schnuppertag ein

Am 13., 14., 15. und 16. Februar 2023 können Schüler*innen der 4. Klassen von jeweils 8.00 bis 13.00 Uhr einen Einblick in den Schulalltag der Adolf-Grimme-Gesamtschule gewinnen. Die Besucher*innen werden nicht nur ihre zukünftigen Tutorinnen Andrea Haniak, Anette Fischer, Mona Franzke und Sabine Rehse persönlich kennen lernen, sondern auch in den Unterricht und das Schulleben der AGG als teilgebundene Ganztagsschule hineinschnuppern. Im modernen Trakt der Naturwissenschaften werden sie spannende Experimente durchführen und in der Schulküche wird es kreativ zugehen! Die Fünftklässler*innen geben den kleinen Gästen einen Einblick in den digitalen Unterricht mittels iPads. Natürlich stellen sich an diesen Tagen auch die Schulhunde der AGG vor! Bei der Abholung der Kinder stehen die zukünftigen Tutorinnen den Eltern für individuelle Gespräche zur Verfügung. Um Anmeldung wird gebeten per Mail Diese E-Mail-Adresse ist vor Spambots geschützt! Zur Anzeige muss JavaScript eingeschaltet sein! oder Anruf 05321/335411.